为深入贯彻党的二十大精神，落实新课程理念，进一步促进学校青年教师教学研究能力，上海市澧溪中学于8月11日起开展了“溪君荟”第二期青年教师专题研修班。8月13日下午，平凉路第三小学、上师大附属杨浦滨江实验小学党支部书记、校长，平凉路第三小学教育集团理事长，上海市特级校长，正高级教师郑小燕为青年教师们带来了主题为“专业成长，拾级而上”的讲座。学校全体青年教师及周浦学区各校青年教师代表积极参与本次专题培训，活动由德育主任、年家浜路校区主任顾岚主持。

迈开教学第一步

【资料图】

努力学习，精益求精

郑校长温柔地讲述了她自己的成长故事作为开场，初为人师之际，她并不满足于自己已有的专业素养和教学技能，尽管当年交通十分不便利，她还是不顾路途奔波劳累，利用工作和休息之余在华东师范大学攻读了英语专业，并在后来又取得教育管理专业教育硕士学位。回忆自己一路走来的历程，她认为青年教师的成长中最重要的因素是不断地学习以求专业上的精进。而除了学习专业知识之外，青年教师还应当坚持自己的态度，结合自己在教师生涯中从入门到成熟的经历，她提出青年教师真正的成长是要做到成熟而不圆滑，老练而不世故；进取而不冒进，平凡而不平庸；探索而不迷惑，失败并不气馁。

建构生涯新规划

针对难关，协同发展

郑校长为引领青年教师们明确规划职业生涯，介绍了教师成长的四个时期，即见习期、站稳期、胜任期、分化期。在不同的阶段，教师们面临了不同的困难和机遇，青年教师要依次通过职业认同、教学能力、全面提升、瓶颈突破的关卡。为了帮助教师们顺利度过各个时期，郑校长希望青年教师能够树立六种意识：平衡意识，平衡好自己的事业与生活；质量意识，关注课堂教学质量的同时不忘课后辅导质量；研究意识，对课程有研究、有思考；积累意识，注重对教学资料、教育实践、教研经历的积累；挑战意识，愿意突破、吃苦、付出；协同意识，以平等、尊重的态度处理好师生、家校、校内人际关系。

积跬步而至千里

勤思笃学，实干笃行

最后郑校长强调，青年教师专业成长的自我实现离不开思考、选择、目标、行动、进取、挑战。青年教师们要通过加强学习、加强反思、加强锻炼的实践路径成为一名肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人重要任务的成熟教师。跟着学校搭建的平台一起走、面对任务抢着干，向着老教师多请教，不积跬步无以至千里，让这些宝贵的经验成为攀登高峰的助力，从入门到入格，再到立格，最后实现自我升格，成为学生为学、为事、为人示范的“大先生”。

互动环节

讲座后，青年教师们向郑校长提出了心中的疑惑：

Q：学校为青年教师提供了许多优质的资源和学习的平台，比如跨学科项目，但有时这些课程与日常的授课会产生冲突，我们应该怎么利用平衡意识来使两者相得益彰呢？

A：青年教师研究的问题都来自于日常教学，而在教研活动中学到的内容又能够融入进自己日常的教学，因此两者其实并不冲突。

Q：青年教师如何做到严慈相济呢？

A：“严”是对孩子的标准，“慈”是对孩子的态度。青年教师在教学评估的基础上，用好的方法来引导教育学生，让“慈”从内心流露出来，经过积累之后形成一种教学修养，其实就不必再去强调自己要表现出“慈”了。

郑校长的讲座生动且充实，真正指向了青年教师职业生涯将面临的困难。经过本次与郑校长的交流，青年教师们对自己未来的发展有了更明晰的努力方向。虽然攀登高峰之路漫漫，但相信只要牢记并践行郑校长给出的六种意识、六个自我实现关键词和三条实践路径，行稳而志远，未来定能拾级而上，终揽顶峰之云！