本着对“张若昀严选”的信任，以及对题材本身感兴趣，我追了《鸣龙少年》这部剧。编剧是不是曾经被学霸狠狠地伤害过啊！其实，刚开播时的《鸣龙少年》还收获了大量5星好评，最不济也是3星。着眼于中国学子在高考这条路上的迷茫与痛苦，以及对原生家庭和心理健康等社会议题的探讨，让观众得以产生共鸣，想起自己成长道路上的相似经历。主角团的五个学生，各有各的难题。被雷鸣集结起来组成“逆袭者联盟”，要在高三一年“超英赶美”，考上青北。剧中的人物都觉得不可思议。然而噱头已经有了，观众也想看看十一班的五位如何热血逆袭，都有了期待。可是随着剧集的播出，不仅没有让观众看到热血、感动，反而收获了癫剧的名头。打着差生逆袭上青北的旗号，企图在高三一年就让他们从三四百分提高到六百多分。虽然也不是完全没有可能，毕竟有雷鸣这个另类珠玉在前。可是甚少拍他们起早贪黑捧书苦读，却拍他们为爱狂揍女生继父。 逃课一星期就因为气不过，跟踪出卖自己的老师。高三了才去学农（国内哪所高中到高三才组织学生学农啊喂）。主角团五个学生，四个就在搞换乘恋爱，搁这演燃冬进阶版呢。就这，主角团还能在短短半年时间提升一两百分，还是在已经学习完全部知识，进入复习阶段的高三。那些一直坚持苦读了十余年才能保持成绩名列前茅的学子，跟十一班各路大神比起来简直相形见绌。人家打架逃课谈恋爱，还能取得如此惊人的飞跃，终究是桃李班的各位不配。我理解主创想要创作活泼不死板的学习氛围，向填鸭式教学发起冲击，但是能不能考虑一下实际啊？将知识视觉化、躯体化的方法当然很好，但是绝不是剧中表现出的需要占据大量教学时间，需要一直互动的扔色子、打太极。而是应该快准狠地帮助理解、判断，物理里的“左右手定则”就是很好的印证。编剧在接受华西都市报采访时说，团队大多是文科生，不知道怎么表现理科“学霸”的学习方法。于是跟学习指导共创了这些学习方法。哪家学习指导这么牛，V我50看看实力。这些只是冰山一角。但已经能让人产生怀疑编剧到底有没有好好上高中的想法了。所以，该剧的编剧是一个很大的问题。学渣逆袭的励志、热血没能传达出来，学霸一直坚持才能让天赋不被浪费的努力却不被承认。就像网友说的，但凡好好上过高三的人都看不下去。因为他们就好像在嘲笑我这个十几年兢兢业业读书的可怜人。你看，你还不如人家，随随便便学一年就能赶超你。可是一切都搞砸了。愤怒过后，唯余失望。