河南省文艺志愿者协会举行学习习近平文化思想专题讲座_

河南省文艺志愿者协会在举办“文艺进万家健康你我他”中国文联新时代文明实践文艺志愿服务项目高质量发展第三片区培训班期间，邀请河南广播电视台原副台长、副总编辑、享受国务院特殊津贴专家、河南省文联专家指导委员会副主任杨诚勇以《文以载道，道不远人——学习践行习近平文化思想》为题进行专题授课。

杨诚勇以“道在六经”为引，强调了要全面理解习近平文化思想，必须追溯到总书记关于文化、新闻、宣传、科学、教育等方面的重要论述中，深刻理解“两个结合”特别是“第二个结合”，进而从思想标帜和理论精髓两个方面准确把握习近平文化思想。

习近平文化思想的标帜——“人民性”。习近平文化思想最核心的内容，总结下来就是三个字：“人民性”。习近平总书记曾引用老子的话“圣人恒无心，以百姓心为心”，习近平总书记是以人民心为心，人民性是习近平总书记思想最鲜明的思想标帜。习近平文化思想的理论精髓——“两创”。即创造性转化、创新性发展。“两创”的重要性在于习近平总书记在所有文化宣传中、新闻中都反复提出和强调。其中，“创造性转化”就是用马克思主义的理论对中国传统文化中的内容和形式加以改造，让它变成适合现代，变成现代文化、现代文明的形态。“创新性发展”是按照社会主义先进文化建设，按照现代文明和新时代的要求，在原来传统文化继承传播的基础上，我们要学会创新。一是改造旧的事物，二是增加新的、创造新的事物。

杨诚勇提出，习近平文化思想要解决的“三大问题”。一是文化自信，二是文化使命，三是文化强国。习近平文化思想中强调：“问题是时代的声音，要有问题思维”，习近平文化思想的一切理论也都是为了解决当代实践中产生的问题。

习近平文化思想对于文化建设提出了“四个要求”。一是开放包容、二是交流互鉴、三是守正创新、四是明体达用。关于开放包容，总书记在讲中华传统文化的时候讲到五性：连续性、创新性、统一性、开放性、包容性。其中最核心的就是开放和包容。总书记提出中国文化要走出去，就需要我们拥有开放的胸怀和包容的姿态。总书记在宣传工作会议上提出交流互鉴，强调文明没有高低优劣之分，这是一种格局，是一种情怀，是总书记的天下情怀，也是建设人类命运共同体。在明体达用、体用贯通方面，“十有九人堪白眼，百无一用是书生”，学习习近平文化思想强调联系实际，明体达用，是指学习文化就是为了应用，用于强国建设，用于文化战略，用于两个大局。通过学习践行习近平文化思想，在新形势下，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。

如何践行习近平文化思想。第一，强基础、强信心、强本领。强文化、强中国，首先要强大自己，总书记说我们这个民族需要拼命硬干的人，需要埋头苦干的人，需要舍身求法的人。第二，践行习近平文化思想，需要提高三个素养和三种能力。分别是：政治素养、理论素养、专业素养；政治判断力、政治领悟力和政治执行力。

政治判断力就是有判断大是大非的能力，在关键问题上站稳立场的能力，在我们面临惊涛骇浪危险和风高浪急危险的时候有底线思维和问题思维的能力。政治领悟力就是要有了解国家大政方针、了解总书记基本思想的能力。“学的懂，理的清，想的透，用的上”，是我们怎么样把复杂问题简单化，准确理解、正确理解的能力。政治执行力方面，作为文艺工作者、文艺志愿者，要做到“源头饮水、田头歌唱、床头采风、肩头文章”，在做事上要有担当、有抱负、有情怀。

文艺工作者、文艺志愿者在践行习近平文化思想，深入基层、服务人民的过程中要处理好演和学、种和送、上和下、知和行的关系。我们要处理好演出服务和学习之间的关系，要在演出和服务中，互相借鉴学习，要先当好学生，然后当好先生，要先好好学习本领，然后再说演出。我们既要送还要种，要让我们送来的文化在这儿扎根。我们的文化是面向未来，面向世界，面向现代化的，大众的、民族的、科学的文化，我们下基层服务的目的除了以文化人、以艺养心，还要求我们要创造文化，要引领我们的文化向上发展，要求我们所知道、所掌握的东西怎样变成我们的行为和作为。

文艺工作者、文艺志愿者践行习近平文化思想要学会三种统一：一是内容和形式的统一，二是艺术性和思想性的统一，三是浪漫主义和现实主义的统一。关于“内容与形式”，通过列举三种不同的艺术体裁：小说、舞剧和书法，指出内容只有结合最好的形式，才能达到艺术的完美统一。关于“艺术性和思想性”，在所有的工作、所有的作品一定要有艺术的思想，有思想的艺术。所有的艺术品要包含它的思想价值、认识价值、审美价值。有艺术的思想和有思想的艺术，也是我们要解决的难题。关于“浪漫主义和现实主义”，通过列举短视频时代内容发展的六个阶段，解释“事”和“情”之间的关系，事是叙事，情就是抒情，事是客观的，情是主观的，我们所有的文艺创作无外乎这种，叙事变成讲故事，抒情变成抒发情感，叙事变成了小说，抒情变成了诗歌。此外，做好新时代文艺工作特别是文艺志愿服务工作还要具备创作能力、审美能力和现代传播能力。